Bagaimana Pemimpin Pendidikan Peduli Melalui Perubahan?

Sodikin.ID – Bagaimana Pemimpin Pendidikan Peduli Melalui Perubahan?

Gallup telah mempelajari lebih dari 42 juta karyawan dan hubungan emosional mereka dengan serta keterlibatan keseluruhan dengan tempat kerja mereka. Dalam hal pendidikan, Gallup telah menghabiskan lebih dari 40 tahun mempelajari guru, kepala sekolah, dan pemimpin pendidikan di ribuan distrik sekolah di seluruh negeri.

Salah satu indikator kunci dari keterlibatan pegawai pendidikan , dan iklim sekolah yang dihasilkan darinya, adalah tanggapan mereka terhadap pernyataan ini: “Pengawas saya, atau seseorang di tempat kerja, tampaknya peduli terhadap saya sebagai pribadi.””

Bagaimana kita dapat memperkenalkan kepedulian dalam babak baru kehidupan yang telah diciptakan oleh COVID-19 ini?

Peduli dimulai dengan kepemimpinan. Pemimpin hanya dapat benar-benar menciptakan tim yang terlibat dengan menunjukkan kepedulian, dan sebaliknya, menjadi pemimpin yang hebat berasal dari kemampuan bawaan untuk menunjukkan kepedulian.

Jadi, dalam angkatan kerja sekolah yang lebih stres daripada sebelumnya, mengapa para pemimpin berjuang dengan apa yang terasa seperti sindrom penipu profesional ? Apakah mereka kehilangan kemampuan bawaan untuk peduli?

Megan Dalla-Camina menulis dalam Psychology Today , “Sindrom [penipu] adalah istilah psikologis yang mengacu pada pola perilaku di mana orang meragukan pencapaian mereka dan memiliki rasa takut yang terus-menerus, sering terinternalisasi untuk diekspos sebagai penipuan.”

Tidak, tetapi kapasitas mereka untuk peduli mungkin lumpuh.

Sakitnya perubahan bukanlah hal baru. Menurut para ahli di University of Missouri , bahkan sebelum pandemi, “… temuan menunjukkan banyak guru tidak mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan untuk mengatasi tekanan pekerjaan mereka secara memadai,” Keith Herman, seorang profesor di MU College of Education dikatakan. “Buktinya jelas bahwa stres guru terkait dengan keberhasilan siswa, jadi sangat penting bagi kami untuk menemukan cara untuk mengurangi lingkungan sekolah yang penuh stres sambil juga membantu guru mengatasi tuntutan pekerjaan mereka.”

Apakah Rasa Malu dan Stres Melumpuhkan Kapasitas Anda untuk Peduli?

Stresor tidak sama seperti sebulan yang lalu, dua minggu yang lalu atau bahkan kemarin, dan itu tidak akan berubah dalam waktu dekat. Laju perubahan lebih cepat dari sebelumnya, dan para pemimpin mencoba mengejar ketinggalan sambil mengelola taktik hari itu. Rasanya seperti menginjak air sambil memegang keranjang ketika seseorang melemparkan batu bata ke batu bata ke dalamnya.

Tantangan dari stres yang luar biasa tinggi ini mungkin adalah bahwa para pemimpin menginternalisasi narasi palsu bahwa mereka gagal, tenggelam, dan tidak layak untuk diperhatikan. Mereka membaca artikel demi artikel dalam upaya untuk mempelajari mekanisme kepemimpinan yang lebih baik, tetapi mereka lupa untuk merawat diri mereka sendiri di tengah-tengahnya, dan ini menghasilkan spiral rasa malu yang beracun.

Seperti yang diingatkan oleh Dr. Brené Brown kepada kita, “rasa malu [adalah] perasaan atau pengalaman yang sangat menyakitkan karena percaya bahwa kita cacat dan oleh karena itu tidak layak untuk dicintai dan dimiliki — sesuatu yang telah kita alami, lakukan, atau gagal lakukan membuat kita tidak layak untuk menerimanya. koneksi.”

Intinya, rasa malu melumpuhkan para pemimpin dan dapat membekukan kemampuan mereka untuk peduli pada diri mereka sendiri , yang mengalir ke tim mereka dan bahkan siswa mereka. Semakin banyak suara internal rasa malu yang muncul, semakin banyak pengawas dan kepala sekolah yang merasa tidak nyaman dan merasa seperti penipu.

Jadi, apa yang dapat Anda lakukan sebagai pemimpin untuk meningkatkan kemampuan Anda menunjukkan kepedulian kepada tim Anda?

Jadilah Otentik dalam Pilihan Anda – Bagaimana Pemimpin Pendidikan Peduli

Pertama-tama, para pemimpin, ketahuilah bahwa Anda tidak sendirian atau hanya bertanggung jawab untuk membawa obor kepedulian di seluruh institusi Anda. Ketika diminta untuk mempertimbangkan dampak COVID-19 baru-baru ini, kurang dari setengah karyawan AS (45%) sangat setuju bahwa organisasi mereka peduli dengan kesejahteraan mereka secara keseluruhan .

Meskipun mudah untuk fokus pada kata “penyelia” dalam pernyataan ini: “Pengawas saya, atau seseorang di tempat kerja , tampaknya peduli terhadap saya sebagai pribadi,” kita tidak dapat melewatkan budaya kepedulian yang perlu mengelilingi mereka agar bagi mereka untuk terus membawa obor. Pemimpin tidak dipanggil untuk secara mandiri memikul beban kepedulian, melainkan kebutuhan kepedulian datang dari setiap peran di sekolah. Namun, para pemimpin dipanggil untuk mencontoh perilaku seperti itu dan keteladanan itu menular di distrik dan sekolah mereka, dan itu dimulai dengan otentisitas.